—— 文明、知識、習慣耐心耕作

　　四季周而復始、亙古不變，對于實新學校的教師而言，我們看到的不僅僅是校園里花花草草草的春、夏、秋、冬；更多的是我們暢游在教育的四季中，如癡如醉的規(guī)劃著一個個小天使的夢。
　　我們總是選擇在春天播種，在這草長鶯飛的季節(jié)，我們播下國學、詩歌、禮儀、文明、閱讀的種子，這是怎樣一個萬物復蘇的開端??？早上，當天空泛起一抹魚肚白時，朗朗書聲就已回蕩在實新上空，孩子們在深情誦讀，國學古詩的韻律、規(guī)范的字體、書香苑的書香四溢、寫話時的妙語連珠、新語文讀本的幾多演繹等等，我們正滿懷期待著一粒粒種子破土而出。
　　實新的春天是一張張笑顏、是一頁頁希望，總以一種煥然一新的面貌令我們憧憬未來，讓人在無邊春色里喜不自禁。
　　看！春是一抹抹新綠、春是一朵朵花開，我們的實新校園更別有一番風味，正充滿生機、蓬勃向上。東方迎來朝陽，校園便如晨起的孩童，眨巴著眼睛，舒展著臂膀，承載著希望。孩子們已換上輕便的春裝，五彩的服飾如春花開放，院子里五顏六色的花朵怎及孩子們那天真無邪的臉龐？教室內(nèi)，辛勤的園丁洋洋灑灑播種希望，像媽媽一樣溫柔細膩、體貼慈祥，書山攀扶、學海領航。孩子們正顏畏坐、聚精會神、如沐甘霖、渴飲瓊漿；工整的作業(yè)，已是花田縱橫、綠苗成行；下課了，孩子們和蜂蝶共舞，清揚的柳笛伴隨著銀鈴般的笑聲在校園蕩漾，譜寫著一首春的樂曲；愉悅地撫開了一張張笑魘，歡快的思緒早已植滿了充滿活力的校園。
　　瞧！我們潔靜優(yōu)雅的環(huán)境、書法藝術(shù)廣場正揮舞著小手準備帶你走向愛國詩歌、典雅詞文、優(yōu)美短句等知識的海洋；我們的墻面:素質(zhì)評價樹帶動著孩子們的積極和熱情；我們的展板給一些潛能生以方向和力量；我們的展窗：給各個階段的孩子和家長們以最新動態(tài)和溝通橋梁，讓我們時刻與集體保持航向等等。當然這所有的一切都離不開孩子在一年級時各種行為習慣的養(yǎng)成和落實、更離不開我們實新每一位教師的辛勤付出和諄諄教導。
　　播下種子才能收獲芬芳，請讓你我在孩子們還在一年級的時候種下閱讀、朗誦、詩歌、字詞、文明、禮儀等好的行為習慣吧！你會發(fā)現(xiàn)這將使孩子受用一生。一年級的孩子或許頑皮、或許困惑、或許無知、或許懵懂、但無論怎樣他都是我們心中至寶。孩子們是最稚嫩的種子，需要我們用愛心、細心、耐心、恒心來呵護才能茁壯成長。前人都喜歡把教育和耕作來相提并論，未步入工作崗位時我一直很費解為什么？一個是活蹦亂跳能言善語的人類，一個是雖有百形卻不能言語的植物；在當時的我看來兩者之間沒有任何聯(lián)系更不要說把兩者相提并論，為什么要把兩者相提并論？ 當我真正步入崗位后才發(fā)現(xiàn)兩者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。經(jīng)過在實新學校一學期的歷練與磨合我終于明白耕種和教育都是一樣的，農(nóng)民伯伯需要在恰當?shù)臅r間合適的地點播下適宜的種子經(jīng)過春的滋潤、夏的熾熱、方能收獲秋的碩果。而教育也需要我們在恰當?shù)臅r間，合適的地點播下適宜的種子，只有春天種下了種子你才可能在秋天收獲豐碩果實。
　　我們在春天播下希望的種子，靜待花開。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——未來、夢想即刻啟航