封丘縣實(shí)新學(xué)校的精神文化的定位：
　　辦學(xué)宗旨：讓農(nóng)村富裕家庭的孩子享受可與城市學(xué)校相媲美的優(yōu)質(zhì)特色教育！
　　辦學(xué)理念：立足6年，著眼16年（學(xué)生時(shí)代），前瞻60年（一生）；為學(xué)生終身發(fā)展奠基,為學(xué)生終身幸福奠基!
　　育人總目標(biāo)：靜待花開，做贏在終點(diǎn)的教育；六年影響一生——構(gòu)建支撐一生的生活；啟迪享用一生的智慧；夯實(shí)伴隨一生的學(xué)識；提高發(fā)展一生的能力；培養(yǎng)受用一生的習(xí)慣；增強(qiáng)恩澤一生的體質(zhì)；打造幸福一生的個(gè)性。重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)維度：健康體魄與博愛情懷，協(xié)作能力與創(chuàng)新精神，完善人格和社會責(zé)任感。
　　辦學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)孩子的天性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性，啟迪孩子的靈性，誘發(fā)孩子的創(chuàng)造性！關(guān)注孩子在校園的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，讓孩子擁有幸福童年，讓孩子身心健康、精神發(fā)育贏在起跑線上！
　　核心教育理念：大教育——全課程——活課堂——高質(zhì)量——新生活。
　　學(xué)子綜合素養(yǎng)的定位：做人成功、身心健康、興趣廣泛、習(xí)慣優(yōu)秀、知識視野開闊、發(fā)展?jié)摿薮?、綜合素質(zhì)令人滿意。
　　學(xué)子形象設(shè)計(jì)的定位：著裝得體、談吐文明、舉止高雅、富有教養(yǎng)；具有一定的國學(xué)基礎(chǔ)；寫一手漂亮的鋼筆字；講一口流利的普通話；藝術(shù)潛能得到開發(fā)；有一定的英語基礎(chǔ)；養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣；具備基本的生活自理能力；初步找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法；樹立了高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣。
　　辦學(xué)方向的定位：實(shí)現(xiàn)“從辦大到辦精、從外向發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展、從規(guī)范化向特色化、從優(yōu)秀向卓越”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
　　學(xué)校文化的核心理念：場、悟、度。治校六要素：文化潤校、科研興校、專家治校、人才強(qiáng)校、特色立校、質(zhì)量固校。
　　學(xué)校管理的指導(dǎo)方針：干凈、有序、規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效、反思、超越、創(chuàng)新 。
　　學(xué)校管理的指導(dǎo)思想：生活自理化、活動探究化、學(xué)習(xí)情趣化、管理人性化、發(fā)展特色化。
　　學(xué)校管理五園特色工程：建設(shè)平安校園、和諧校園、書香校園、數(shù)字校園、生態(tài)校園 。
　　六項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)管理：閱讀、寫字、古詩文朗誦、普通話、文明禮儀與行為習(xí)慣、常態(tài)教學(xué)質(zhì)量。
　　課改目標(biāo)的定位：以多元課程管理理念為引領(lǐng)，以全課程教育實(shí)施為手段，以搭建全課程活動平臺為抓手，以提升學(xué)生整體綜合素養(yǎng)為目的，進(jìn)而打造學(xué)校全新的課程管理體系及鮮明的辦學(xué)特色和個(gè)性化品牌。